老王教学设计

时间:2022-07-29 22:54:15
老王教学设计

老王教学设计

作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的老王教学设计,希望对大家有所帮助。

老王教学设计1

【创意说明】

写法探究课。这篇散文材料琐碎,但作者竟能将它们组织成一个有面的整体,使读者对老王有一个比较全面的了解,这是学生作文中的一大难点,本设计就以写法探究为主要内容展开。

【教学步骤】

一、朗读课文

二、列写提纲

1、学生列提纲。

2、课堂交流,教师评点归纳。

作者按逻辑顺序和时间顺序行文。

首先写老王的职业,这是老王谋生的手;其次写他的生理缺陷,指出老王谋生的困难;接着写居住条件。这部分按逻辑顺序来写。

接下来按时间顺序写。共四个片断。前两个写他为人好,第三个写他的生计越来越困难,最后详写老王离世前一天的事。

3、思考:这些内容表现了老王一个最突出的特点是什么?(善良)

4、思考:本文行文的线索是什么?

三、学习体验

作者如此行文,给我们的写作什么启示?

1、对于庞杂的材料,我们应注意写作的顺序。

2、要有一条贯穿全文的线索。

3、还要突出人物最主要的性格特点。

四、写作训练

1 ……此处隐藏23205个字……身不由己地站在主顾的位置上,有怜悯而无更真切的关怀,愧怍是一个人对自己良心的一个拷问。

5、对愧怍还有什么解读?

提示:无论是老王还是杨绛,都是深受中国传统文化的影响,也就是对传统文化的反省。从文中可以看出,老王和杨绛之间是有隔阂的,是底层民众和知识分子之间的隔阂。所以文中的“愧怍”更深的一层含义是对知识分子这个群体的一个反省,思考反省知识分子与底层劳动者之间的关系,为自己享受了过多的文化和物质财富而感到愧疚。

6、那么杨绛的反省出自于什么?明确:那颗善心

无论杨绛是不是老王的朋友并不重要,重要的是对于这个问题的反省。这就让我想起了闻一多的一句话。(请同学来读读)

人类的价值在于忏悔,能革新。世界的文化亦不过由这一点动机发生的。忏悔是美德中最美的,他是一切的光明的源头,他是尺蠖的灵魂渴求展伸的表象。

——闻一多《女神之时代精神》

我觉的杨绛就是这个具有美德中最美的人,因为她懂得忏悔,能够反省,内省。反思我们祖国的传统文化。

(四)总结全文,怀念老王

我们能够从作者对老王的怀念中得到哪些启示?(学生可以各抒己见)

答案要点:关注生活中的不幸者;树立人人平等的人道主义精神;关爱社会中的弱者。

(四)拓展迁移主题升华

1、插图观察(我们身边的“老王”)

2、真情感悟

总结:确实如此,诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女说:我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。

三、课后作业

1、完成基础训练;

2、写一写你身边的“老王”(要求:内容真实、感情真挚;字数200字左右)

《老王教学设计.doc》
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